Praktische kennis die je direct in de groep kunt toepassen. En allemaal gebaseerd op evidence over leesbevordering. Dat wat Lequ verstaat onder leeskracht!
‘Ik mocht niet in het verleden peuren’ Ole dacht dat hij geen opa had. Tot die overleed. En toen moest Ole ook nog eens in zijn huis gaan wonen! Een groot, oud huis in de bossen bij de grens met België. Daar ontdekt hij waarom z’n vader nooit over het verleden wilde praten. Hoe was dat voor Ole? We vroegen het hem zelf.
‘Ik voel me altijd goed, totdat ik me ineens niet goed voel’ Hoe is het om een levende maiskorrel te zijn? En om altijd honger te hebben? Er is er maar één die daar antwoord op kan geven. En dat is Bob Popcorn! Het was niet makkelijk om hem te interviewen, maar we hebben ons best gedaan. ‘Wat zijn dit voor vragen?’
Stichting Lezen bracht in juni 2020 De Doorgaande Leeslijn uit. Een document waarin de leesontwikkeling van 0 tot 20 jaar beschreven wordt en vooral: wat er voor nodig is om deze ontwikkeling te stimuleren. Want hoe fijn zou het zijn als kinderen niet alleen vaardige, maar ook gemotiveerde lezers worden?
Een paar kinderen uit je klas kijken even op uit hun boek wanneer je hardop in de lach schiet. ‘Is je boek grappig juf?’, fluistert die ene enthousiaste jongen vooraan. ‘Jazeker’, knipoog je terug, Misschien lees ik straks wel een stukje voor! Het gaat over een jongetje dat net zulke grappen uithaalt als jij.’ Intussen is de rest van de klas weer verdiept in ieder zijn eigen boek. Tevreden kijk je de klas rond. Een paar kinderen zit met opgetrokken knieën tegen de verwarming, eentje zit in kleermakerszit onder haar tafel, de rest zit op z’n plek. Je keert weer terug naar het verhaal van Ole in Het Pungelhuis.
Terwijl de kinderen in Lequ ontdekken wat zij leuk vinden om te lezen weet jij als leerkracht meer. Bij elke set tijdschriften – voor de startende of de gevorderde leerling – is er een speciale editie voor de leerkracht met extra informatie over de besproken boeken en wetenschappelijk onderbouwde praktische tips om het leesplezier van de leerlingen te vergroten.
